跨学科精英齐聚汾高

为深化教学改革，全面推进高中科学教育教学方式的变革，有效促进学生科学素养的培育与形成，提升各学科教师在课程协同育人方面的创新能力，展示高中学校在跨学科学习方面的校本课程探索与实践。12月4日，吴江区高中、职教教科研协作研讨活动暨汾湖高级中学跨学科主题展示活动在吴江汾湖高级中学隆重举行。本次活动主题聚焦于“学科思维能力发展”的跨学科学习实践探索。吴江区教科室徐建林副主任、吴江区各高中和职教学校的教科负责人及教科骨干，以及吴江区第十一批立项课题主持人等共同参与了本次研讨活动。

跨学科学习研究课堂展示

四位老师在指向“学科思维能力发展”的跨学科学习理论指导下明确目标、设立标准、精心设计，课堂学习活动层层推进，课堂表现亮点纷呈。

跨学科课程基地建设经验分享

汾湖高级中学张道致副校长介绍了学校跨学科学习课程基地的建设成果，他希望通过本次“跨学科主题教学”的研讨活动能够搭建更广阔的教科研交流平台，汇聚同仁们的智慧和力量，进一步完善跨学科课程体系，把课程基地建设引向深入。

青浦区教师进修学院教育科学研究中心李霞主任做了《学用合一：跨学科学习的设计与实施》专题讲座，她的讲座精准切中当前跨学科教学的核心痛点与实践关键，为一线教育工作者提供了兼具理论深度与操作价值的行动指南。这场讲座不仅回应了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的育人要求，更彰显了以实践为导向、以素养为核心的教育变革方向，为破解跨学科学习“学用割裂”难题点亮了明灯。

李霞主任的专题讲座，既是对跨学科教学实践经验的提炼升华，也是对教育变革趋势的积极回应。在素养育人的新时代，这样的讲座为一线教育工作者注入了改革信心与实践动力。

教科工作布置

徐建林副主任结合学校教育科研与国家课程高质量实施工程提出了高中教科研工作的愿景与实施策略，并且结合当前实际布置了下一阶段高中、职教的教科工作。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教科研协作区关于高中跨学科课程基地学习的研讨活动，既是对教育改革趋势的积极回应，也是对育人本质的回归探索。当基地成为资源整合的平台、研讨成为智慧碰撞的桥梁，跨学科育人必将打破学科壁垒、联通学习与生活，让学生在综合探索中成长为具备完整思维、实践能力与创新精神的时代新人，为高中教育高质量发展注入持久活力。