为深化普职融通人才培养模式改革，搭建联盟校教学交流、资源共享、协同创新平台，聚焦学生核心素养、赋能全面发展，推动区域普职教育高质量协同发展，苏州市普职融通特色人才培养研究联盟定于2026年4月17日举办2025-2026学年第二学期教学研讨会。

本次活动由苏州市教育科学研究院、吴江区教师发展中心主办，吴江汾湖高级中学承办，联盟成员学校协办。张道致副校长主持会议，郑梅校长致欢迎辞，吴江区教研室杨永松主任到会指导教育教学工作。

活动以 “深化普职融通，构建特色人才培养新生态”为主题，围绕人才培养模式创新、课程体系构建、师资能力提升等开展研讨，探索课程设置、教学方法、评价体系等融通路径，促进联盟校本质量提升与资源共建共享。

蒋凤清书记围绕基础教育发展研究联盟建设与普职融通推进工作作重要指导，明确提出联盟组织运行“十个一”要求，从组织机构、愿景目标、发展理念、共研选题、推进路线、活动计划、主题活动、教师队伍、共享平台、自评报告十个方面，为联盟规范化、系统化、长效化发展划定清晰路径。同时强调，联盟校要坚持一体发展、优势互补、协同育人，持续深化资源共享、教研合作、能力提升、学生交流与自身建设，以务实创新举措深耕普职融通，全力构建特色人才培养新生态，推动区域教育协同提质、行稳致远。

联盟校课程教学委员会主任、吴江盛泽中学戴伟纲校长以《从“有”到“优”：校本教材编写质量提升的路径与方法》为题作专题讲座。戴校长结合联盟校普职融通育人实践与校本课程建设现状，系统阐释校本教材从能用到好用、实用、优用的升级路径。他指出，校本教材编写要立足校情、学情与地方特色，紧扣课程标准与育人目标，做好需求调研与顶层设计，避免简单拼凑、重复建设。整场讲座理论扎实、案例鲜活、方法具体，为联盟校深化课程改革、打造优质校本资源、赋能教师专业成长提供了清晰指引与实践遵循。

上海城建职业学院陈志文教授以《人工智能赋能普职融通教育研究与实践的几点思考》作专题讲座。他立足教育改革发展大局，从管理、教师、学生三个维度，精准剖析当前普职融通在机制协同、数字治理、师资能力、学生发展等方面的现实瓶颈。针对机制碎片化、数据孤岛、教师AI素养不均、学生分流迷茫等突出问题，陈教授系统提出以智能技术搭建一体化管理平台、强化教师数字赋能、优化学生生涯指导与个性化培养的实践路径。讲座立意高远、思路清晰，为联盟校深化普职融通、推动教育数字化转型提供了重要指引。

王秀军教授围绕学校规划开展专题讲座，内容紧扣教育发展新形势，系统讲解了学校中长期发展、校园布局优化、资源统筹配置等重点内容。讲座理论扎实、案例详实，兼具指导性与实用性，为我校科学制定发展规划、提升办学水平提供了清晰思路与有力指导。

开课教师精心备课、巧妙设计，以扎实的教学功底、灵动的课堂互动、清晰的教学思路，充分展现先进教学理念与高效教学方法。课堂上，教师引导到位、学生参与积极，师生互动高效，呈现出精彩纷呈的课堂样态。本次展评为教师搭建了观摩学习、交流研讨、展示自我的平台，有效促进教师在实践中反思、在交流中提升，进一步推动课堂教学提质增效，助力教育教学质量稳步提升。

课后进行集中评课与反思交流。授课教师围绕目标达成、课堂节奏、学生参与度、重难点突破等进行深入反思，认真梳理亮点与不足。评课教师客观点评、精准把脉，既肯定教学设计、课堂氛围与教学效果，也针对课堂细节、时间把控、分层指导等提出改进建议。大家在交流中互学互鉴、共同提升。本次优质课展评以评促教、以思促改，有效推动教师专业成长，助力课堂教学提质增效。

此次教学研讨会圆满落幕，为联盟校搭建起交流互鉴、协同提升的坚实平台。从中心组教研、专家引领到优质课展评，从资源共建研讨到教学反思互评，全体教师在思想碰撞中凝聚共识，在深度研讨中明晰方向，在实践历练中提升能力。下一步，联盟校将持续深化普职融通育人模式，聚焦课堂提质、资源共享、师资赋能三大重点，以更务实的举措、更扎实的行动，聚力推动区域教育高质量发展，携手共育担当有为的新时代特色人才。