为充分发挥骨干教师的示范引领与辐射带动作用，搭建优质教育资源共享与教学经验交流的平台，近日，2025年吴江区骨干教师讲师团（高中地理）活动在吴江汾湖高级中学顺利举办。来自平望中学的苏州市地理学科带头人胡继康老师与我校教师齐聚一堂，以课为媒、以研促教，共赴一场深耕教学的智慧之约。

同课

活动中，胡老师与我校吴老师采用“同课异构”模式开设示范课，聚焦学科核心素养，呈现了风格各异却同样精彩的教学实践。

【以江为媒，图解山河】胡老师的内外力作用公开课

 近日，胡老师的《内外力作用》公开课以雅鲁藏布江为线索，为师生们呈现了一堂生动的地理复习课。

课堂伊始，一段雅鲁藏布江的航拍视频瞬间将学生带入情境，江面蜿蜒、峡谷深邃的画面，为后续讲解埋下伏笔。随后，胡老师紧扣“形态-成因-过程”逻辑展开：先引导学生通过景观图观察峡谷“V”型特征，再结合平面图分析河流走向与地形关系，最后借助剖面图揭示地壳抬升与河流下切的动态过程。他特别强调，高三复习需善用“三图”：景观图建立直观认知，平面图明确空间分布，剖面图洞察地质本质。整堂课以案例为依托、以图表为工具，不仅让学生掌握了内外力共同塑造地表的原理，更示范了地理综合思维的培养路径，为高三复习提供了清晰的方法指引。

吴老师将《花儿与少年·丝路季》的冰岛之旅与高三地理“内外力作用”复习相结合，无疑是一个创新且富有吸引力的教学设计。

以《花儿与少年·丝路季》冰岛之旅为线索，创设“地理顾问团”情境，让学生为“花少团”解说冰岛地貌。选取节目中极具视觉冲击力的冰岛场景，如丝浮拉裂缝，间歇泉，黄金瀑布，黑沙滩，将抽象地理概念转化为直观体验。冰岛位于亚欧板块与美洲板块的生长边界，是内外力作用的天然教科书。教学设计涵盖了冰川地貌、火山活动以及地热资源等典型内外力作用表现。通过“花少团”的旅行路线，将分散的内外力作用知识点串联成体系。设计“内力作用探究”、“外力作用探究”和“内外力相互作用”三大模块，帮助学生构建完整知识框架。

赋学

【聚焦命题技巧，赋能地理教学】平望中学胡老师赴汾湖高中开展专题讲座

 平望中学胡老师受邀在汾湖高中开展题为《浅谈高中地理模考试题命制技巧》的专题讲座，为在场教师带来了一场内容扎实、案例丰富的命题指导盛宴。

            讲座中，胡老师结合自身多年命题经验，以大量原创模考试题为例，生动剖析了从情境素材筛选到试题最终成型的全过程。他强调，高质量地理试题的命制需紧扣“情境、立意、设问”三个核心维度：情境创设要真实新颖，能有效承载考查意图；立意确立需立足学科核心素养，体现育人价值；设问设计应层次分明，梯度合理，精准考查学生的地理思维能力。  胡老师的分享既有理论高度，又有实践指导意义，为参会教师搭建了交流学习的平台，对提升高中地理模考试题命制质量、优化复习备考策略具有重要启发作用。

此次活动的成功举办，不仅为我校教师搭建了向名师学习的桥梁，更促进了区域内教育教学经验的交流融合。汾湖高中将以此次活动为契机，持续深化教学改革，推动教师专业成长，为教育高质量发展注入不竭动力。